A Ciencia Abierta.

Este proyecto es una colaboración entre la Unidad de Neurobiología Aplicada (UNA) del Centro de Educación Médica e Investigación Clínica “Norberto Quirno” (CEMIC-CONICET) (Argentina) y la Escuela de Tecnológica de la Universidad de Delft (Países Bajos). 

Los investigadores responsables de la misma son el Dr. Sebastián J. Lipina, la Dra. M. Soledad Segretin y el Dr. Derek Lomas.

El proyecto
El objetivo de esta investigación es analizar el desarrollo autorregulatorio que participa de los aprendizajes durante la niñez. El concepto de autorregulación se refiere a la integración de procesos motores, emocionales y cognitivos implicados en el control de estados internos y de acciones orientadas a la resolución de tareas o fines. Estos procesos contribuyen a la adaptación individual a diferentes circunstancias de la vida cotidiana en el hogar, en la escuela y en la comunidad, durante todo el ciclo de la vida. Asimismo, el desarrollo de estos procesos autorregulatorios contribuye con la adquisición de aprendizajes en contextos de educación formal y no formal, y en consecuencia, con la inclusión escolar y social.
En general, el desarrollo emocional y cognitivo se estudia a través de pruebas psicológicas en laboratorios, consultorios y escuelas. Lo que nos interesa estudiar en este caso es cómo tal desarrollo se expresa en situaciones cotidianas como las que se viven en el hogar o en la escuela. También consideramos que esta información podría ser útil para orientar las planificaciones de salud, educación y desarrollo social durante la infancia en nuestra comunidad.
La implementación del proyecto propone diferentes actividades (con las niñas, los niños y sus familias o responsables), que son semejantes a las implementadas en los estudios previos de la UNA desde el año 1996. Asimismo, todos los procedimientos que se proponen implementar cuentan con la aprobación del Comité de Ética del CEMIC (protocolos Nº 682 y 1197), asegurando que las actividades y procedimientos no generan daños a la integridad, salud y derechos de las niñas, los niños, y sus padres o responsables. La participación en todas las actividades es voluntaria y se requiere la firma de un consentimiento por parte de los padres o responsables de los niños y niñas.

¿Quiénes participan? ¿En qué consistiría su participación?
Para esta investigación invitamos a todas las familias con hijos e hijas entre 5 y 8 años a acercarse al Centro Cultural de la Ciencia (C3) el sábado 4 y domingo 5 de marzo de 13 a 18 horas. La participación de cada familia, que es voluntaria, requiere la realización de tres actividades, mediante tablets que les serán provistas en el C3, y en sus hogares, a través de su computadora, celular, o del dispositivo digital que dispongan o prefieran. 

A continuación, se presentan de manera sintética las actividades propuestas para A Ciencia Abierta.

ESTACIÓN 1:
(a) Entrevistas a padres: Cuestionario sobre las características del hogar, antecedentes de salud, experiencias de vida infantiles y conducta en el hogar.
Se solicitará a las madres y/o padres que completen un cuestionario respondiendo a preguntas de opción múltiple. Esta información nos ayudará a poder identificar distintos tipos de experiencias de desarrollo para diferentes niñas y niños. Luego, realizaremos a la madre y/o padre una serie de preguntas sobre la conducta habitual de su hija o hijo en el hogar. Este cuestionario nos ayudará a entender mejor cómo el temperamento de los niños y las niñas se relaciona con el desarrollo de sus habilidades cognitivas y emocionales. Completar estas actividades llevará cerca de 20 minutos.
(b) Evaluaciones del desempeño autorregulatorio y del desempeño en lengua y matemática.
En simultáneo a que las madres o padres realizan la actividad (a), en esta estación les pediremos al niño o niña que resuelva algunos ejercicios a partir de láminas que se le irán mostrando en una pantalla. Estas pruebas son necesarias para saber cómo las niñas y los niños expresan sus habilidades lingüísticas y matemáticas. El tiempo estimado para completar las mismas es de 15/20 minutos.

Una vez finalizadas estas pruebas, se presentarán a los niños y niñas tareas en formato de juegos (en tablet) en las que deberán prestar atención, recordar patrones y cambiar de estrategias para alcanzar las metas de las tareas. Estas actividades son necesarias para saber cómo las niñas y los niños expresan sus habilidades cognitivas y emocionales. Estas tareas se completan en dos sesiones de juego de aproximadamente 15 minutos cada una. La primera se llevará a cabo en el C3, y la segunda sesión podrá realizarse desde el hogar, ingresando al link que recibirán por correo electrónico y mensaje al celular registrado (puede realizarse en tablet, celular o computadora).

Los resultados de estas actividades no tienen valor clínico. Esto significa que no nos permiten identificar necesidades o establecer un nivel de desarrollo de las niñas o niños. Nosotros agrupamos la información de muchas niñas y niños, y analizamos sus desempeños como grupos. Esto también significa que no haremos devoluciones individuales sobre el desempeño.

ESTACIÓN 2:
(c) Filmaciones de la conducta durante actividades compartidas.
En esta estación realizaremos una filmación corta de situaciones de juego con sus hijos o hijas. Les pediremos que jueguen al juego Piedra, Papel o Tijera, al mejor de 3 puntos. Después, tendrán la tarea de armar 2 figuras de papel (un avioncito y una paloma), para lo cual les daremos consignas específicas y modelos de referencia.

Finalmente, les pediremos que en sus casas filmen otras dos situaciones de juego similares a las realizadas en el C3. Primero jugando 4 rondas del juego Veo, veo, cada una con diferentes consignas para identificar colores o tamaños. Luego, vamos a pedirles que jueguen 5 rondas del juego Tutti Frutti, cada una con diferentes consignas. No es necesario que las familias filmen todas las actividades de corrido, sino que pueden tomarse descansos entre una actividad y la otra, pausando y reanudando la filmación en la medida que lo precisen. Estimamos que, en total, deberían producir cerca de 10-15 minutos de video. Pueden generar uno o más archivos, en el caso de que la filmación se detenga. Les enviaremos una guía sobre cómo realizar y envíar los videos.
En esta etapa estamos precisando de la ayuda de las familias para tener al menos una muestra de cada una de estas actividades. Luego, pasados 6, 12 y 18 meses volveremos a invitar a las familias a que realicen estas mismas actividades de manera virtual para poder evaluar su evolución en el tiempo. Si una familia completa las actividades la primera vez en el C3, no necesariamente deberá comprometerse a hacerlo en las siguientes oportunidades.

Ninguna de estas actividades representa un riesgo para la salud y los derechos de padres, madres y de sus hijas o hijos. Todos los procedimientos que proponemos respetan las indicaciones de diferentes normativas que resguardan los derechos de las personas cuando participan de investigaciones (Declaración de los Derechos del Niño de Naciones Unidas, la Declaración de Helsinki y la Ley Nacional de Protección Integral de la Infancia N° 26.061). Asimismo, la participación de los niños y niñas necesariamente involucra su propio asentimiento, la presencia de un adulto responsable, y el consentimiento de todos los integrantes del hogar. Esto significa que las familias pueden dejar de participar de la investigación en cualquier momento que deseen hacerlo sin que esto implique ningún tipo de inconveniente.

La información de las actividades, las filmaciones y los cuestionarios serán tratados de forma confidencial para proteger su identidad y la de toda la familia, tal como lo establece la Ley N° 25.326 de Habeas data de protección de datos personales*. Esto significa que cada nombre será asociado a un código con números y letras, y luego, esa será la información a utilizar en los procedimientos de análisis de la información. Todo será almacenado en servidores y computadoras que cumplen con los requisitos adecuados de seguridad informática a nivel nacional e internacional. Cuando el almacenamiento sea en discos externos, estos serán ubicados en una oficina de nuestra unidad en el CEMIC (sede Saavedra). Cuando hayamos terminado de analizar el material de los videos, los eliminaremos. La información que generemos será utilizada solamente para generar publicaciones y comunicaciones científicas. En tales instancias se seguirá respetando la confidencialidad de la identidad de los participantes.

Ante cualquier duda sobre los derechos de los participantes de esta investigación pueden comunicarse con el Comité de Ética de Investigación de CEMIC (Av. Galván 4102, 1º Piso, C1431FWO, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Teléfono: 011-5299-0100 Interno 2879, Dr. Hugo Krupitski).

* La Dirección Nacional de Protección de Datos Personales, es un organismo que depende de la Agencia de Acceso a la Información Pública, organismo de control de la ley 25.326. Tiene la atribución de atender las consultas, denuncias o reclamos que se interpongan con relación a cualquier cuestión respecto de la protección de los datos personales. A tal efecto, en caso de interés o necesidad se puede dirigir a Avenida Presidente General Julio Argentino Roca 710 2° Piso, CABA; o bien consultar su sitio web (www.argentina.gob.ar/aaip).sá